Da autoria de Peter E. Coughlin, o presente relatório investiga os tipos, a frequência e a quantidade de plágio em monografias e teses de licenciatura e mestrado em cinco universidades moçambicanas.
"Os alunos plagiam devido a ignorância, valores, práticas e pressões pessoais ou do grupo de pares, oportunidades apresentadas, e riscos e consequências de ser descoberto. Esta diversidade das influências internas e externas nas decisões de plagiar dos estudantes sugere a necessidade de uma estratégia holística por parte das instituições de ensino, para ensinar e incentivar a ética profissional e demover da fraude académica."
Descarregue aqui o estudo.
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